يتعلم الأطفال عادةً القراءة بدءًا من سن 5 أو 6 سنوات. في الولايات المتحدة ، يكون هذا عادةً في حدود الصف الأول تقريبًا. على الرغم من وجود العديد من الطرق لتعليم القراءة للأطفال ، تشير الأبحاث إلى أن تعليم الصوتيات هو أحد أفضل الطرق لضمان أنه يمكنك مساعدة جميع الأطفال في فصلك على تعلم القراءة جيدًا. اتخذ خطوات لتعليم الأطفال كيفية نطق كل حرف قبل الانتقال إلى الكلمات القصيرة وعائلات الكلمات. شجع العائلات على المشاركة في تعلم أطفالهم ، وجعل التعلم ممتعًا للأطفال.
خطوات
جزء 1 من 3: التدريس من خلال الصوتيات
الخطوة 1. علم الأطفال عن الحروف
إذا كان طلابك لا يعرفون بالفعل أحرف الأبجدية ، فستحتاج إلى قضاء بعض الوقت في مساعدتهم على تعلم كل حرف من الأبجدية.
- اقض بعض الوقت في مساعدتهم على حفظ اسم كل حرف.
- اختبر معلوماتهم من خلال عرض صورة للرسالة بدون صور مرتبطة بها. بمجرد أن يتمكنوا من التعرف على كل حرف بسهولة ، يمكنك الانتقال إلى تعليم الأصوات.
الخطوة 2. علم الأطفال الأصوات التي يصدرها كل حرف
يجب أن يكون الأطفال قادرين على التعرف على الحروف قبل أن يتمكنوا من التعرف على الأصوات ، ولكن بمجرد أن يعرفوا أحرفهم ، من المهم أكثر أن يفهموا الأصوات التي يصدرها كل حرف.
- ابدأ بتعليم صوت كل حرف ساكن.
- تعليم الأصوات الممزوجة (مثل "br" و "cr" و "fr" و "gr" وما إلى ذلك)
- علم أصوات الحروف المتحركة. من المهم أن تبدأ بأصوات الحروف المتحركة القصيرة (على سبيل المثال ، صوت "ah" كما في "apple" ، صوت "eh" كما في "elephant" ، صوت "ih" كما في "igloo" ، صوت "o" القصير يبدو الصوت مثل "الأخطبوط" وصوت "uh" كما في "المظلة". عندما يبدأ الأطفال القراءة ويصادفون حرفًا متحركًا حيث يوجد صوت طويل (مثل صوت "u" في "الكون"). طريقة جيدة من شرح هذا القول ، "في هذه الحالة ، الحرف المتحرك يقول اسمه عندما يتم نطقه."
- يمكنك اختبار معرفتهم بأصوات كل حرف من خلال عرض صورة لهم لحرف (بدون أي إشارات مرئية على الصفحة) ومطالبتهم بإخبارك بصوت الحرف (ليس الاسم ، فقط الصوت). قم بعمل بعض البطاقات التعليمية لاستخدامها في هذا النشاط.
الخطوة الثالثة. اقضِ وقتًا مع كل طالب
في البداية ، من الجيد تقييم مدى قدرة كل طالب على سماع أصوات كل حرف. يواجه بعض الأطفال صعوبة في التمييز بين الصوتيات أكثر من الطلاب الآخرين. قم بتدوين الطلاب الذين يبدو أنهم يكافحون وحاول قضاء بعض الوقت الإضافي معهم.
- الصوت هو أصغر وحدة صوت تساعدنا على التمييز بين الكلمات المتشابهة (على سبيل المثال بين "سيء" و "كيس).
- لاحظ الطلاب الذين يبدو أنهم يكافحون في تحديد الأصوات المختلفة. على سبيل المثال ، قد يواجهون صعوبة في التمييز بين الأصوات المتشابهة مثل صوت "d" و "t". يمكن لهؤلاء الأطفال تحسين وعيهم الصوتي ، لكنهم سيحتاجون إلى ممارسة الأصوات أكثر من الطلاب الآخرين.
- ضع في اعتبارك أن هناك أنواعًا مختلفة من المتعلمين ، مثل المرئية والصوتية والحركية. تأكد من دمج البصر والصوت والأنشطة لتوفير أفضل فرص التعلم لجميع طلابك.
الخطوة 4. كن على اطلاع بالأطفال الذين قد يعانون من عسر القراءة
يعتبر عسر القراءة مشكلة شائعة للعديد من الأشخاص ، وغالبًا ما يتم تحديدها عندما يبدأ الأطفال في تعلم القراءة. تقوم أدمغة الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة بمعالجة المعلومات بشكل مختلف عن أولئك الذين لا يعانون منها ، وهذا يمكن أن يجعل القراءة عملية بطيئة وصعبة. إذا كنت تعتقد أن هناك طفلًا في صفك يعاني من عسر القراءة ، فقد يكون من الحكمة إحالته إلى أخصائي التعلم في مدرستك.
- هناك طرق مثبتة لتعليم الأطفال المصابين بعُسر القراءة ، واعتمادًا على شدتها ، قد يحتاجون إلى حضور دورات خاصة مصممة للأطفال المصابين بعُسر القراءة.
- قد يعاني الطفل المصاب بعُسر القراءة باستمرار من تعلم التعرف على الحروف ونطقها ، وعندما يخجل من فرص نطق كلمة أمام الآخرين خوفًا من الإحراج.
- قد يخلط الطفل المصاب بعسر القراءة بين الحروف في الكلمات عند التحدث أو لا. على سبيل المثال ، قول "مازاجين" بدلاً من "مجلة".
- كن على دراية بإعاقات التعلم الأخرى أيضًا وراقب الطلاب الذين يكافحون. أيضًا ، ضع في اعتبارك أن الصوتيات قد تمثل تحديًا للعديد من الأطفال في المرة الأولى التي يواجهون فيها الموضوع.
جزء 2 من 3: تعليم الكلمات
الخطوة 1. استخدم الصور
قد يكون من الصعب على الأطفال تخيل الأصوات التي تصدرها الحروف دون الحاجة إلى صور تساعدهم. انظر إلى الكتب مع الأطفال وعندما تصادف صورة لشيء ما ، اسأل الأطفال عما هو عليه. ثم انطق الكلمة ببطء واكتب الكلمة.
- سيساعدهم ذلك على ربط الأصوات بالحروف والصور.
- حاول التمسك بالكتب المصورة التي تحتوي على الكثير من صور الأشياء التي يصادفها الأطفال في حياتهم اليومية.
- على سبيل المثال ، إذا صادفت صورة كرز ، فاسأل الأطفال عنها. عندما يقولون إنه كرز ، اطلب منهم مساعدتك في نطق الكلمة. اطلب منهم أن يفعلوا ذلك مرة أخرى ، وهذه المرة ، عندما تنطق الكلمة ، اكتب الحروف على السبورة.
الخطوة الثانية: ابدأ بكلمات بسيطة وقصيرة جدًا
بمجرد أن يتقن الأطفال الأصوات المختلفة لكل حرف ، ابدأ في عرض كلمات وجمل بسيطة جدًا لهم. اطلب منهم نطق الكلمات بناءً على ما يعرفونه بالفعل. تأكد من البدء بكلمات ليست استثناءات. على سبيل المثال ، "قطة" ، "كلب" ، "كرة" ، إلخ.
- حاول أن تجعل هذا ممتعًا. من أجل مساعدتهم على تنمية حبهم للقراءة ، من المفيد تجنب تحويل جلسات التعلم هذه إلى تدريبات. ابتكر ألعابًا يمكنك لعبها معًا لجعل تجربة التعلم أكثر فائدة. على سبيل المثال ، لا تطلب من الأطفال الجلوس أمامك وتصفح مجموعة كاملة من البطاقات التعليمية. بدلاً من ذلك ، اجعل اللعبة ممتعة. إخفاء البطاقات المطبوعة بكلمات مختلفة عليها في جميع أنحاء الغرفة. وزع صورة مقابلة لكل طفل واطلب منهم العثور على البطاقة المطابقة.
- استفد أيضًا من ألعاب الكمبيوتر المتنوعة المتوفرة. يستمتع العديد من الأطفال بهذه الألعاب حتى يستمتعوا بها ، ويحسنون مهارات القراءة لديهم في نفس الوقت.
الخطوة 3. علم الأطفال القافية
من أفضل الطرق لمساعدة الأطفال على تحديد الأنماط من خلال تعلم كيفية القافية. في كثير من الأحيان ، تسمى كل الكلمات التي تتضمّن قافية "عائلة الكلمات". سيساعد تعليم الأطفال على القافية أيضًا على إدراك أن الكلمات لا يجب بالضرورة أن تبدو متشابهة حتى تبدو متشابهة.
- اطلب من الأطفال التقاط عدة صور للأشياء (مع طباعة الكلمة على الصورة أيضًا) وجمعها في أسرهم. يمكنهم القيام بذلك عن طريق نطق الكلمة بعناية. على سبيل المثال ، إذا أعطيتهم صورة ممسحة ، اطلب منهم سماعها. اطلب منهم العثور على صور أخرى تبدو مثل "mop" (على سبيل المثال ، "top" ، "pop" ، "hop" ، "stop" ، "cop").
- سيساعد تعليم الأطفال على القافية أيضًا على تعلم كيفية تجميع الكلمات معًا والتعرف على المقاطع. حاول التركيز على صوت حرف متحرك واحد في كل مرة لمساعدة الطلاب على استيعاب المفاهيم. على سبيل المثال ، يمكنك البدء بالتركيز على الأصوات الطويلة "a" ، مثل التبن ، واليوم ، والنطق.
الخطوة 4. الممارسة في كثير من الأحيان
يجب أن تتدرب على القراءة مع طلابك قدر الإمكان ، ولكن اجعل جلسات التعلم قصيرة. سيساعد هذا على منع الأطفال من الشعور بالإحباط والتعب. استخدم الكتب المصورة بجمل قصيرة وسهلة ، ودع الأطفال يتدربون على نطق الكلمات. أهم شيء يمكنك القيام به هو التحلي بالصبر والتشجيع. لا يجب أبدًا أن تجعل الطفل يشعر بالغباء لارتكابه خطأ لأن هذا سيثنيهم عن الرغبة في القراءة.
- تدرب على القراءة مع طلابك أينما ذهبت. اطلب منهم نطق أسماء الأشياء التي تراها أثناء ذهابك إلى العطلة أو في الرحلات الميدانية. سيؤدي ذلك إلى استمرار تعلم المرح والتفاعل مع طلابك.
- شجع الآباء على جعل القراءة جزءًا كبيرًا من حياة الطفل. اقترح عليهم اصطحاب الأطفال إلى المكتبة لمراجعة الكتب والاحتفاظ بها في المنزل حتى يتمكن الأطفال من التحدث مع عائلاتهم حول هذه الكتب.
جزء 3 من 3: تشجيع الأطفال على القراءة
الخطوة الأولى: شجع الآباء على القراءة لأطفالهم
من أفضل الأشياء التي يمكنك القيام بها لمساعدة طلابك في القراءة هو إشراك والديهم. اطلب من والدي الأطفال قضاء بعض الوقت في القراءة معهم في المنزل.
اقترح على أولياء الأمور أنهم يسمحون لأطفالهم بالمشاركة في المعالجة عن طريق السماح لهم باختيار الكتب لقراءتها من المكتبة ، وجعلهم يسمعون كلمات بسيطة ، وتحديد الحروف والكلمات البسيطة أثناء القراءة
الخطوة الثانية: اقرأ الكتب في حجرة الدراسة
يمكنك تشجيع هذا من خلال القراءة لطلابك عندما يكونون معك. على الرغم من أنه من المثالي أن يقرأ الوالدان للأطفال ، إلا أن بعض الآباء لا يملكون الوقت أو لا يستمتعون بالقراءة. وبالتالي ، يمكنك التأكد من حصول كل طفل من أطفالك على بعض الوقت على الأقل في القراءة مع شخص بالغ.
تأكد من السماح للأطفال باختيار الكتب التي يريدون قراءتها أيضًا. اجعلهم يشاركون في عملية القراءة من خلال جعلهم يساعدونك في نطق كلمات بسيطة
الخطوة 3. اطرح أسئلة على الأطفال حول ما قرأته لهم
أثناء القراءة لهم ، شجعهم على المشاركة في القصة من خلال طرح أسئلة عليهم حول ما قرأته.
يمكنك طرح الأسئلة بعد الانتهاء من القراءة ، ولكن يمكنك أيضًا التوقف لطرح الأسئلة أثناء القصة أيضًا. على سبيل المثال ، اسألهم عما تعتقد أن الشخصية الرئيسية يجب أن تفعله حيال مشكلة تواجههم. اسألهم في نقاط مختلفة من القصة عن شعورهم بالشخصية. على سبيل المثال ، هل من المحتمل أن يكون حزينًا ، أو مجنونًا ، أو سعيدًا ، أو متعبًا؟
الخطوة 4. قم بتعليق الرسائل في حجرة الدراسة
سيكون الكثير من الأطفال مهتمين بمعرفة ما يقوله الشيء الذي يرونه كل يوم. قم بتعليق بعض الملصقات الملونة الزاهية التي تحتوي على بضع كلمات بسيطة ، وساعد الأطفال على تعلم قراءة هذه الكلمات وكتابتها.
- قد يكون من المفيد أيضًا تعليق ملصقات الحروف الأبجدية في الفصل الدراسي. غالبًا ما تحتوي ملصقات الأبجدية هذه على كل حرف من الحروف الأبجدية مع صور تساعدهم على فهم كيفية نطق الأحرف (على سبيل المثال ، الحرف "A" مع صورة تفاحة).
- حاول ابتكار أنشطة أو مشاريع تحمل عنوان الرسالة بناءً على ملصقات الرسائل التي تغلقها.
الخطوة 5. اجعل الأطفال متحمسين
تعلم القراءة عملية طويلة. سينتقل طلابك من عدم معرفة أحرف الأبجدية إلى القدرة على قراءة الكلمات البسيطة ، وفي النهاية سيتعلمون قراءة جمل كاملة. اجعل هذا الأمر ممتعًا وصعبًا من خلال امتلاك الكثير من الكتب التي تختلف في الصعوبة. مع تقدم الأطفال ، قم بتدوير بعض الكتب الأسهل ، وتقديم بعض الكتب الأكثر تحديًا.
إن تقديم كتب جديدة سيجعلهم متحمسين لتجربة شيء جديد
نصائح
- تأكد من مراقبة تقدم كل طفل. بمجرد أن تلاحظ أن أحد الأطفال يعاني ، حاول أن تجد بعض الوقت الإضافي لقضائه مع هذا الطفل. تحدث إلى والدي الطفل ، واشرح بالضبط ما يعانيه الطفل. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل يواجه صعوبة في التمييز بين صوت "d" وصوت "t" ، فاقضِ بعض الوقت الإضافي في التدرب على الكلمات المختلفة التي تُصدر هذه الأصوات. اسأل الوالدين عما إذا كان بإمكانهم المشاركة والممارسة مع الطفل أيضًا.
- يأتي تعلم القراءة بسهولة لبعض الأطفال وليس للآخرين. لا يوجد ارتباط واضح بين معدل الذكاء والقدرة على القراءة بالرغم من ذلك. يعتقد العديد من الباحثين أن بعض الأطفال ببساطة أقل وعياً بالصوتيات من غيرهم ، مما قد يجعل المراحل الأولى من تعلم القراءة أكثر صعوبة. هذا يعني أنه من الصعب عليهم سماع الاختلافات بين الأصوات. وبالتالي ، لا ينبغي أن تفترض أن الطفل الذي يكافح ليس ذكيًا.
- عندما يصادف الطفل كلمة يتم نطقها بطريقة غير عادية ، تأكد من توضيح أن هذا استثناء. لا تقم فقط بتصحيح الطالب والمضي قدمًا. هذا سيجعلهم يتساءلون عن سبب نطقها بطريقة ما في كلمة واحدة ، وبطريقة مختلفة تمامًا في كلمة أخرى.
